Studentische Hausarbeiten

Studentische Hausarbeiten inkl. konkreter Stundenbilder für den Fremdsprachenunterricht:

Im Rahmen der Zusammenarbeit mit dem Bereich “Didaktik der Sprachen” (DiS) der Universität Innsbruck hatten Christine Konecny und Erica Autelli im Wintersemester 2012/13 die Gelegenheit, den fachdidaktischen Kurs „Linguistische Kom­petenzen: Wortschatz und Phraseologie“ für Lehramts­studierende einer lebenden Fremdsprache abzuhalten und ihnen so einen Teil der projektrelevanten Thematik näher­zu­bringen sowie mit ihnen darüber zu diskutieren (=> siehe auch „Kooperationen„). Ein ähnlicher Kurs wird im Sommer­semester 2015 erneut angeboten (wieder im Teamteaching von Christine Konecny und Erica Autelli).

Im Folgenden stellen wir (mit Einverständnis der betreffenden Studierenden) einige ausgewählte, herausragende studentische Hausarbeiten zur Verfügung (um diese zu öffnen, müssen Sie auf „zum PDF“ klicken). Die Arbeiten beinhalten zuerst eine kurze theoretische Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Thema und sodann – als wesentlichen Bestandteil – die Ausarbeitung konkreter „Stundenbilder“ für den Fremd­sprachen­unterricht (inkl. Hinweisen zum Zeitplan, den angewandten Methoden und benötigten Materialien). Da am Kurs nicht nur Italienisch­studierende teilgenommen haben, betreffen die folgenden Arbeiten nicht nur das Italienische, sondern auch andere moderne Fremdsprachen (Englisch, Französisch und Spanisch, zum Teil fächerübergreifend), die erarbeiten Übungen bzw. die Ideen dazu können aber jeweils auch auf andere Fremdsprachen umgelegt werden.

Für den Fall, dass aus folgenden Hausarbeiten wörtlich oder inhaltlich zitiert wird, ist darauf als Quelle wie folgend angegeben (siehe auch Kopfzeile in den jeweiligen PDF-Dokumenten) zu verweisen (inkl. Angabe der jeweiligen Seitenzahl/en).

Thema „Falsche Freunde“:

  • Denk, Daniela (2013): “Falsche Freunde” und unterschiedliche Polysemie­verteilungen in Mutter- und Fremdsprache: Thematisierung und didaktische Möglichkeiten im fremdsprachlichen Spanischunterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fachdidaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Spanisch] (zum PDF [Denk Daniela])
  • Gstrein, Sarah (2013): Falsche Freunde und ihre Thematisierung und didaktischen Möglichkeiten im Fremd­sprachenunterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fach­didaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Italienisch] (zum PDF [Gstrein Sarah])

Thema „Routineformeln“:

  • Unterhuber, Stefan (2013): Routineformeln im Fremd­sprachen­unterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fach­didaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Italienisch] (zum PDF [Unterhuber Stefan])

Thema „Sprichwörter“:

  • Allemann, Hemma (2013): Sprichwörter im Fremd­sprachen­unterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fach­didaktische Hausarbeit). [behandelte Sprachen: Französisch und Spanisch] (zum PDF [Allemann Hemma])
  • Lorenzini, Nadia (2013): Andere Länder, andere Sitten: Sprichwörter im Englischunterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fachdidaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Englisch] (zum PDF [Lorenzini Nadia])

Thema „Idiomatische Redewendungen“:

  • Messner, Monika (2013): Idiomatische Redewendungen als Gegenstand und Anwendungsbereich im Französisch­unterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fach­didaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Französisch] (zum PDF [Messner Monika])

Thema „Zwillingsformeln“:

  • Traut, Sabrina (2013): Zwillingsformeln – Thematisierung und didaktische Möglichkeiten im Fremd­sprachen­­unterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fachdidaktische Hausarbeit). [behandelte Sprachen: Englisch, Italienisch und Spanisch] (zum PDF [Traut Sabrina])

Thema „Zwillingsformeln und komparative Phraseologismen“:

  • Schiffmann-Seelos, Kristine (2013): Zwillingsformeln und komparative Phraseologismen – Themati­sierung und didaktische Möglichkeiten im Fremd­sprachen­unterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fachdidaktische Hausarbeit). [behandelte Sprachen: Italienisch und Englisch] (zum PDF [Schiffmann-Seelos Kristine])

Thema „Wörterbucheinsatz im Fremdsprachenunterricht“:

  • Weiss, Elisabeth (2013): Einsatz von Wörterbüchern im Fremd­sprachen­unterricht – aber wie? Innsbruck: Universität Innsbruck (fachdidaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Spanisch] (zum PDF [Weiss Elisabeth])
  • Zwerger, Martina (2013): The Dictionary, My Friend! Einsatz von Wörterbüchern im Fremd­sprachen­unterricht – aber wie? Innsbruck: Universität Innsbruck (fachdidaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Englisch] (zum PDF [Zwerger Martina])

Thema „Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht“:

  • Unterkofler, Nadja (2013): Die Kompetenz “Sprachmittlung” und ihre Implikationen für den Fremd­sprachen­unterricht. Innsbruck: Universität Innsbruck (fachdidaktische Hausarbeit). [behandelte Sprache: Französisch] (zum PDF [Unterkofler Nadja])

Wir danken unseren Studierenden für ihr Einverständnis dafür, dass ihre Arbeiten auf dieser Seite online zur Verfügung gestellt werden!